中班病例讨论的教学设计——医学线上教学沙龙（十）

讨论课是学生知识建构，以及综合应用知识的重要学习形式，中班病例讨论课是浙江大学医学院临床医学专业见习医师制培养方案的特定学习模式，对于培养医学生主动学习意识和自学能力起着至关重要的作用。教学设计是教师设定课程教学目标，确定教学策略，提高教学效益，保证课程教学质量的必要途径与方法。为规范中班病例讨论课教案设计，提高教学质量，2020年6月5日，医学院教师发展中心邀请了浙江大学附属第一医院内科学教研室胡春燕老师就中班病例讨论课教学设计进行了经验分享。

胡老师在讲座中介绍了中班病例讨论课教学形式，设计流程，以及如何结合Case Report与CBL开展教学活动等内容。其重点阐述了课程设计的理论基础，课前、课中和课后教学环节的设计要点，分享了典型病例选择、病例报告撰写，讨论问题的设计，以及课前准备、课中引导，课后评价等教学经验。

最后，胡老师就中班病例讨论课教学过程中常见的困难与问题与线上老师们进行了互动讨论。

此次教学沙龙为医学院和临床教师提供了中班病例讨论课教学设计范例，受到来自浙江大学医学院和其他院校老师的一致赞赏，为医学病例讨论教学活动提供了方法和经验。