提升教学能力，引领教师发展，全面推进卓越医学师资队伍建设---浙江大学医学院举办首期临床教学师资培训

2019年5月21日至25日，浙江大学医学院临床教学师资培训在紫金港校区开班。来自华中科技大学、南京医科大学等14所兄弟院校，以及各临床医学院、非直属附属医院、合作医院的200余位一线教师与教学管理人员参加了培训。

开幕式在蒙民伟楼隆重举行，本科生院教学研究处处长李恒威，医学院常务副院长李晓明出席并致辞。医学院党委副书记陈周闻，医学院副院长徐骁，公共卫生系党总支书记、副系主任李金林，第三临床医学院副院长虞洪，妇产科学院副院长张丹，第四临床医学院副院长戴慧芬等参加了会议。开幕式由教学办公室主任徐凌霄主持。

会议伊始，李恒威对参加培训的教师表示欢迎。他回顾了浙江大学学科建设与发展取得的成绩，肯定了医学院在教师发展方面所做的工作，期望医学院通过开展多样化师资培训，大力提升临床教师教学能力，通过创新实践教学体系，推动临床实践教学改革。他指出，浙江大学要在医学教育领域形成鲜明的办学特色和优势，要不断开创医学本科教学工作新局面，为建成国际一流医学本科教育奠定基础。

李晓明在会上指出，医学院是在国家提出加强医学人才培养，医教协同推进医学教育改革与发展的大背景下组织举办了这次培训活动，培训将为打造一支优良的医学教学师资队伍，培养具有国际竞争力的高素质创新性医学人才奠定基础。他认为，教育大计，教师为本，教师是办学和育人的主体，是立德树人的关键，是一流大学的核心竞争力，是教育质量的重要保障。李晓明认为高校优秀教师比漂亮的教室和先进的仪器更为重要，其在讲话中引用了《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”诗句，借喻教师要志行高洁，行为士范，在医学教学事业中做出不平凡的贡献。他在发言最后以竺可桢校长的谆谆教诲与大家共勉，“我们的大学，其存在的根本理由是培养高水平的人才，为民族，为国家，为社会，为世界培养具有高尚情怀和卓越能力的人才”。

医学院于2019年5月份举办了“2019年度临床医学院中青年教师全英文教学查房比赛”，培训大会上，李恒威、李晓明等参会领导为获奖教师颁奖。

此次培训医学院精心设计了三部分教学内容。首先由墨尔本医学院医学教育系副系主任Elizabeth Molloy教授和临床教学专家Brett Vaughan博士作 “临床教学中的临床监督” 主题讲座。外籍专家向学员介绍了临床教学环境与教学目标设定；临床教学评估，教学结果反馈，以及教学指导评价等国际先进的临床教学管理内容与理念。

临床教学能力提升教学内容是培训的核心部分，由浙江大学高等医学教育研究所副所长郭永松教授、浙江大学医学院生理系主任夏强教授、浙江大学医学院临床医学专业主干课程负责人钟近洁副教授、浙江大学优质教学一等奖获得者张晓明教授等著名医学教学专家与学员分享了“全球医学教育改革对中国医学教育发展的影响”；“临床医学专业课程架构与OBE（Outcomes-based Education）实施”；“医学课程设计与实施”、“基于人文通识整合SPOC（H-SPOC）教学模式的医学金课建设”等教学内容。专家们从国际视野、专业培养、课程建设、现代教学方法各个层面向学员展示了医学教育教学改革的最新进展和方法。

浙江大学医学院附属第二医院内科教学主任薛静教授领衔的CBL教研团队在培训会上分享了她们的教学研究成果。CBL（case-based learning）是以临床病例为基础的学习方法，旨在通过真实的临床案例教学和探究式学习方式搭建基础理论学习与临床实践的桥梁。 薛静教授、仍礽博士、丁佩惠博士分别介绍了“CBL的内涵与教学技巧”、 “CBL教学与PBL教学” 、“CBL教学设计”等精彩内容。他们立足于丰富的教学经验与研究心得，讲课深入浅出，颇接地气，受到了学员的一致好评。

“以团队递进式学习（Integrated Team-Based Learning，ITBL）”是本次培训的重点内容，由参加Team-Based Learning Collaborative（TBLC）国际认证机构培训的浙江大学医学院TBL教学团队承担培训任务。项目领衔教师柳华副教授，以及沈静、余沛霖、王伟斌、梁辉、肖希斌、姜东梅、白晓霞、徐罗佳、杨海萍等团队成员与学员渡过了紧张的学习时光。

培训老师围绕TBL核心要素，通过工作坊形式展开理论授课、实践演练，以及教学评价反思等教学流程。学员通过基础理论学习、教学观摩、教案设计实践演练，初步掌握了TBL的使用方法，并通过教案选优、分组汇报等方式展示了学习成果。

此次培训采用的递进式学习方式充分调动了学员参与讨论的积极性，使学员们系统了解了TBL教学设计思路，初步掌握了教学方法，大家在相互分享和共同思考氛围中收获成长、获得提升。

医学院教师发展中心在本科生院支持下精心安排了培训活动，国内同行培训后纷纷表示，通过培训知晓了浙江大学医学教育模式，更新了教学理念、学习了教学新法，提升了教学能力，解决了教学中诸多困扰问题，学习成果对于其提高教学质量将发挥积极作用。

当前， “六卓越一拔尖”计划2.0已全面开工，高等医学教育“质量革命”的全面要求为“新医科”建设与发展带来了机遇与挑战。保持鲜明特色与综合优势是浙江大学医学精英教育的基本思路，打造一支德才兼备的卓越教师队伍是我校有效落实一流医学专业 一流医学课程 一流医学基地建设的核心任务。让我们携手同心，为深化浙江大学医学教育教学改革，开创医学本科教学工作新局面，早日建成国际一流医学本科教育，凝心聚力，努力奋斗！