2020年全国医学院校教师教学发展在线学术研讨会通知（会前通知）

各医学院校有关部门及教师：

在当前全面贯彻落实以本为本，坚持四个回归 ，加快建设高水平本科教育的形势下，为深化新时代医学教育改革，推动医学院校教师教学发展工作，全面提高医学教学质量，全国医学院校教师教学发展联盟与浙江大学医学院将借高校教学发展网络(Chinese Higher Education Development network，简称CHED)第七届“新时代的教与学：变革和回归”主题年会在浙江大学隆重召开之际，定于2020年10月24日全天在浙江大学医学院召开2020年医学院校教师教学发展在线学术研讨会。

会议邀请国内外知名学者、专家做大会报告，通过医学教育改革与发展、医学教学理论与实践、医学院校教师教学发展中心建设、深度学习的教学策略与方法等在线主题论坛，促进医学院校广大教师深入探讨教学学术发展，搭建教学实践经验的分享交流平台。

大会与主题论坛将通过CLASSIN在线教室和“超星学习通”直播系统面向全国医学院校进行在线实况转播。在此，诚挚邀请全国高等医学院校的教师、教学发展工作者、教学研究及管理者参加会议。具体安排如下：

一、会议时间

2020年10月24日

二、会议形式

（一）主会场：杭州市浙江大学紫金港校区医学院705会议厅。

（二）在线平台：CLASSIN在线教室；“超星学习通”直播系统。

三、会议主题

（一）会议主题

新时代的教与学：医学教育的变革与反思

（二）论坛主题

医学教育改革与发展、医学教学理论与实践、医学院校教师教学发展中心建设、深度学习的教学策略与方法（医学整合课程TBL在线工作坊培训专场）。

（三）主题

1.医学教育中的立德树人与教学思政

2.医学教师教学发展中心专业化建设

3.医学教师教学发展的国际化之路

4.创新教育与卓越医学人才培养

5.医学教师教学发展理论研究与实践

6.医学教师教学方法创新与改革

7.促进医学生深度学习的教学策略与方法

8.新冠肺疫情后的医学教育技术与教学发展

9.新时代医学教学质量与文化

四、参会对象

高等医学院校教师、教学发展中心人员、教学管理人员等。

五、会议语言

中英双语，英文报告配同声传译。

六、会议流程

（一）大会开幕式

（二）主论坛

（三）分论坛

（四）大会闭幕式

七、会议组织

1.主办单位：全国医学教育发展中心、全国医学院校教师教学发展联盟、浙江大学医学院

2.协办单位：北京翼鸥教育科技有限公司、中华医学教育杂志、中国高等医学教育杂志、超星集团。

八、会议内容

九、CLASSIN、超星学习通直播链接

十、专家介绍

主论坛

Trevor Gibbs教授

—欧洲医学教育联盟（AMEE）主席

Trevor Gibbs教授为医学教育和基层医疗的独立教授及顾问，同时是世界卫生组织的医学教育、青少年健康和基层医疗顾问，欧洲教育联盟（AMEE）的发展部主任，医学教育循证倡议（BEME）项目秘书，苏格兰皇家全科学院国际事务教育顾问，世界全科联盟教育顾问，世界医学教育联会教育顾问等。

Trevor Gibbs教授毕业于英国利物浦大学医学院肿瘤学专业，后成为英国全科医生。作为全科医生，曾多次参与全科医生教育与服务相关的创新工作，于1996年成为利物浦大学的社区研究总监。Trevor Gibbs教授拥有超过40年医学教育经历，领域覆盖护理教育，社区基地的本科医学教育，毕业后培训，继续医学教育，乃至家庭医生再认证等。他的著作及研究范围包括医学院的社会责任，国际医学教育，社区基地医学教育，临床技能培训中心，发展中国家的青少年健康和大量关于医学教育的指引等。他撰写了大量医学教育相关的文章，对课程开发、医学院校的社会责任制、以及资源有限国家的教育可持续性与医学教育等领域尤为关注。作为《Medical Teacher》的副编辑，他主要负责《AMEE Guides》、《BEME Guides》、《Medical Education around the World》系列、以及其他一般出版物的编纂工作。如今担任Med Ed Publish新电子期刊的副编辑。

王维民

王维民，外科学博士、教授，主任医师。北京大学医学部副主任、北京大学医学教育研究所所长、北京大学医学教育学系主任；全国医学教育发展中心常务副主任；教育部临床医学专业认证工作委员会主任委员、教育部临床医学类教学指导委员会副主任委员、教育部医学教育专家委员会秘书长；中华医学会医学教育分会候任主委、中华医学会外科学分会门静脉高压症与脾脏学组副组长、中国医师协会胆道外科学会副主任委员；中国医药协会模拟医学教育委员会主任委员；《中华医学教育杂志》总编辑、《医学教育管理》杂志副主编、《高校医学教学研究（电子版）》杂志副主编等，《Medical Education》国际编委。

王维民曾主持修订了《中国本科医学教育标准-临床医学》（2016版）和《中国临床医学专业认证指南》。

罗建红

罗建红，浙江大学求是特聘教授，历任浙江大学医学院副院长、常务副院长、副校长；现任国家卫健委医学神经生物学重点实验室主任，浙江省神经科学学会理事长。

罗建红致力于医学教育和本科教育管理，曾获得国家教学成果二等奖。主要科学研究神经突触功能的分子细胞机制和社会行为的神经环路机制。曾经或正在主持蛋白质重大研究计划项目、广东省脑计划项目、国家自然科学基金委员会重点项目、国际合作及面上项目等多项课题。阐明了一系列NMDA受体异质性、装配、转运及其突触功能的分子机制，多层次揭示了自闭症模型小鼠社会行为缺陷的神经机制和潜在干预靶标。已累计发表SCI论文110余篇，包括以通讯作者在《Neuron》、《Nat Commun》、《Cell Res》等专业顶级期刊发表论文，并累计被引用4000多次。

王竹立

王竹立，中山大学教育技术学者、创新教育专家、国家精品在线开放课程负责人。现任中山大学现代教育技术研究所副所长、学术带头人。

王竹立学医出身，曾任中山医科大学教育技术中心主任、生理学教研室副主任（主持工作）、实验生理科学教研室主任等。后转专业至教育技术学。王竹立创立新建构主义学习理论，提出面向智能时代新知识观等。王竹立著有6部学术性畅销著作。其中《碎片与重构：互联网思维重塑大教育》入选2015年度中国影响力图书推展第一季榜单；《学习与创新：互联网时代如何做教师》入选2017年度《影响教师的100本书》榜单；主讲的《创新思维训练》课程获评首届国家精品在线开放课程和广东省本科高校创新创业教育推荐课程，并登上学习强国平台，全国数百万计学生通过学习该课程获得学分。王竹立曾获国家优秀教学成果二等奖、广东省优秀教学成果一等奖、广州高校创新创业教育优秀成果奖。被称为“我国富有原创性思考的教育学者”。

沈洪兵

沈洪兵，中国工程院院士，南京医科大学教授、博士生导师。现任南京医科大学校长，科技部“环境与人类健康”国际联合研究中心主任，江苏省恶性肿瘤生物标志物与防治重点实验室主任，江苏省肿瘤个体化医学协同创新中心主任。

沈洪兵从事肿瘤分子流行病学研究30年，在肿瘤流行病学以及高危人群防治策略、出生队列、健康医疗大数据等方面开展了系列研究，为肿瘤基因预测和精准预防做出重要贡献，推动我国肿瘤分子流行病学学科跻身国际前列。在Nat Genet，Nat Rev Cancer，Lancet Respir Med等国际重要刊物发表代表性学术论文多篇；作为第一完成人获国家自然科学奖二等奖、何梁何利科技进步奖、国家教学成果二等奖等多项科技和教学奖励。

Sandy Cook

Sandy Cook，TBLC亚太区主席。现任Duke-NUS医学院教授、资深副院长、教育办公室副主任，医学教育研究所副所长。

Sandy Cook搭建了医学教育研究所组织结构，促进了社区教育的发展，并且明确了各学科中的关键教育原则，指明了教育工作者的职业发展的方向，同时促进了更多跨专业学科之间的交流。Sandy Cook通过搭建医学教育研究所，明确了医学教育的基本要素，为教育观念的文化变革奠定了基础。

分论坛一

徐骁

徐骁，教育部长江学者奖励计划特聘教授，国家杰出青年科学基金获得者，国家万人计划科技创新领军人才；浙江大学外科学教授、主任医师、博士生导师；现任浙江大学医学院副院长、本科生院副院长，浙大一院肝胆胰外科副主任、杭州市第一人民医院党委副书记、院长；中华医学会器官移植学分会副主任委员兼肝移植学组组长、中国医师协会器官移植医师分会副会长兼总干事等。

徐骁长期从事肝胆胰外科和肝脏移植临床工作，致力于肝癌分子分型与肝移植术后并发症分子机制和防治新策略研究。作为项目负责人承担863计划课题、科技部重大专项课题、国家杰出青年科学基金、国家自然科学基金重点项目和多项省部级课题。以第一作者或通讯作者在《Gut》、《J Hepatol》等学术期刊发表SCI论文60余篇。参编《外科学》、《肝脏移植》、《胰腺移植》等多部国家级规划教材和专著，作为主要完成人之一3次荣获国家科技进步创新团队奖、国家科技进步一等奖及国家科技进步二等奖，4次荣获浙江省科学技术一等奖。

李海潮

李海潮，医学博士、呼吸与危重症医学科主任医师、教授。大内科主任，北京大学第一医院教学副院长。北京市教学名师。专业方向为弥漫性肺病的临床诊疗、哮喘的发病机制。长期致力于器官系统融合课程建设\PBL教学，以及胜任力导向的医学教育研究与实践。

教育部临床医学教学指导委员会秘书长。中国医师协会内科学分会副会长。中华医学会内科学分会委员，中华医学会呼吸病学分会委员。《中国毕业后医学教育杂志》副主编，《中华结核和呼吸杂志》、《中华医学教育杂志》编委。

杜俊峰

杜俊峰，医学博士，华中科技大学同济医学院附属梨园医院整形外科医生。

杜俊峰在德国海德堡大学医学院从事医学教育研究，致力于医患沟通技能的培训和评估等方向。

丁妍

丁妍，日本国立名古屋大学教育发展学博士。现任复旦大学高等教育研究所副研究员、教师教学发展中心副主任、高校教学发展联盟（CHED）学术委员会副主任。

丁妍主要致力于教师教学发展、教学评估、教育国际化等领域研究。参与研发“FD-QM在线课程质量标准”，“以学为中心的课程设计（LCCD）”高校教师在线培训项目。丁妍是复旦教师教学发展中心集体获得2017年美国远程教育学会“全球影响力奖”、中国第五届全国教育改革创新特别奖以及2018年上海教学成果一等奖的核心人员。

章琦

章琦，浙江大学外科学博士，美国国立卫生研究院博士后。现为浙江大学硕士生导师，浙大一院肝胆胰外科副主任医师，浙大一院科研部副主任，浙江省胰腺病研究重点实验室主任助理，浙江省肝胆胰疾病临床医学研究中心办公室主任。致力于临床医学教育教学方法改革，尤其是转化医学教育与临床实践的结合。主持国家自然科学基金面上项目、浙江省杰出青年基金、浙江大学教学改革项目多项。现任中华医学会肿瘤学分会、中国研究型医院协会胰腺疾病专业委员会、中国研究型医院协会消化道肿瘤专业委员会青年委员。所在导师组曾获2020年浙江大学第九届“五好”导学团队；曾获浙江省科技进步一等奖和浙江省自然科学一等奖等奖项。发表SCI等学术论文80余篇。

车娜

车娜，女，硕士研究生，耳鼻咽喉科副主任医师。专业方向：变应性鼻炎脱敏治疗。上海市中西医结合学会耳鼻咽喉头颈外科秘书；中华医学会教育技术分会第九届虚拟仿真应用与研究学组委员；同济大学附属同济医院教育处负责本科教学及临床技能培训中心工作。

贾石

贾石，病理生理学专业博士研究生，现为北京大学医学部基础医学院生理学与病理生理学系主管技师，北京大学机能实验室负责人，曾荣获北京大学基础医学院青年基金奖和北京大学医学部优秀共产党员荣誉称号，主持一项国家自然科学基金青年基金项目，以共同作者身份在Advances in Physiology Education上发表一篇教学文章，第一作者及共同第一作者身份发表SCI收录论文4篇，共同作者身份在Circulation Research、Hypertension、Hepatology等国际高水平期刊杂志上发表多篇文章，所在团队北京大学医学部病理生理学教研室曾荣获“国家级精品课程”等奖项。贾石自2017年入职以来，一直在北京大学机能实验室从事机能学实验教学工作，能够熟练掌握生理学、病理生理学、机能综合实验的实验操作，在机能学实验教学过程中喜欢与学生沟通和交流，善于在这一过程中发现问题，进行启发和引导式教学，得到了学生的好评。她近期关于不同专业医学生对机能学实验教学方法及过程的需求调研分析对于医学院校机能学实验教学的改革具有一定的指导意义。

任为民

西安交通大学，医学学士

复旦大学，法学硕士

西安交通大学第一医院，助教

第二军医大学医学教育教研室，讲师

海军军医大学考评中心，副教授

林常敏

林常敏，医学博士，汕头大学医学院组织学与胚胎学教授，现任教务处副处长、医学教育评价与研究中心主任、再生医学院研究中心主任。2013 年在美国加州大学旧金山分校作访问学者，进修医学课程改革，回国后一直从事医学教育研究和医学课程改革工作，教育研究方向为医学课程开发与评价。

分论坛二

Jobst Schultz

Jobst Schultz，教授，MD。德国海德堡大学医学院心脏心理学科主任，医学教务主任，教师发展中心主任，医学沟通中心主任，跨学科医学教育协作项目负责人。

Jobst Schultz是医学教育学硕士（2004年瑞士伯尔尼大学）、医学博士（1992年海德堡大学）、内科学博后（海德堡大学）、内科和病理学博后（汉堡大学），德国分子生物中心和Max-Planck 医学研究所访问学者。

Jobst Schultz致力于心内科、心脑损伤、心理学、医学教育学、医学沟通等专业研究。先后发表专业论文200多篇。

孙华

孙华，教授、博士。北京大学教师教学发展中心主任、中国埃德加•斯诺研究中心主任。曾任北京大学广播电视台主编、北京大学新闻与传播学院党委副书记、北京大学教务部副部长、北京大学发展规划部副部长、北京大学元培学院党委书记。

孙华致力于高等教育和跨文化传播等方向研究。曾荣获北京大学教学成果一等奖，首都大学生思想政治教育优秀科研成果奖论文类一等奖，是首批“国家精品在线开放课程”课程团队负责人。孙华在《中国大学教学》、《教育学术月刊》、《思想教育研究》、《出版发行研究》、《北京大学学报》等核心期刊发表多篇论文，编辑出版了《埃德加•斯诺研究》、《燕园建筑》等专著，负责主编北大元培人丛书、斯诺研究丛书、国际人士看中国系列丛书、教学的魅力系列丛书。

徐凌霄

徐凌霄，副教授。浙江大学医学院教学办公室主任，全国高等院校医学教育研究联盟常务理事，全国医学院校教师教学发展联盟常务理事，中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会委员，浙江省医学会医学教育分会副主任委员。

徐凌霄从事医学教育管理工作二十余年，在国内外知名期刊上发表医学教育领域论文10余篇。作为主要完成人获得过国家级、省级教学成果奖。目前负责两项教学研究项目。

匡铭

匡铭，肝外科教授、主任医师、博士生导师。国家杰出青年科学基金获得者，国家“百千万”人才工程有突出贡献中青年专家，教育部享受政府特殊津贴专家。现任中山大学附属第一医院副院长、肿瘤中心主任，中山大学中山医学院常务副院长。

匡铭担任中国医师协会毕业后医学教育专业委员会外科专委会副主任委员，中国医师协会外科医师分会肝脏外科医师委员会常委，中国抗癌协会肿瘤微创治疗专业委员会肿瘤外科微创分会副主任委员，中国抗癌协会肝癌专业委员会委员，广东省医学会精准医学与分子诊断分会主任委员，广东省医学会肝癌分会副主任委员，广东省医师协会外科学分会副主任委员，广东省医师协会外科学分会机器人手术组组长，国际外科学院（ICS）普通外科Fellow，美国外科协会（ACS）会员，国际肝胆胰协会（IHPBA）会员。教育部高等学校教学指导委员会临床实践教学指导分委员会委员，教育部临床医学专业认证工作委员会委员，广东省医师协会毕业后医学教育工作委员会主任委员。

匡铭专长于肝胆胰外科疾病的诊治，尤其在肝胆胰肿瘤的微创治疗如腹腔镜手术、机器人手术、纳米刀、射频消融、微波消融等领域有深厚造诣。荣获2017年亚太肿瘤消融年会“杰出贡献奖”。近年来在肝胆胰肿瘤的综合治疗方面的多项成果入选国际指南。匡铭注重肝癌复发转移相关的基础与临床研究，近年在Ann Oncol，Nature Communication，Hepatology，Radiology，Clinical cancer research，Cancer Letters等国际权威杂志发表100余篇SCI论著，主持10项国家及省部级重点项目基金。“精准消融防治肝癌复发转移研究”获得2019年广东省科技进步奖一等奖（排名第一）。担任《中华消化外科杂志》、《中华肝胆外科手术学杂志》、《中华普通外科学文献》等多个专业杂志编委，是Clinical Cancer Research，British Journal of Surgery，International Journal of Cancer，Journal of Gastrointestinal Surgery，European Radiology，Liver Transplantation等国际著名专业期刊的审稿专家。

向明

向明，博士，教授。华中科技大学教师发展中心主任，医学教务处处长。全国医学教育研究联盟常务理事。

向明主编、副主编人民卫生出版社、中国医药科技出版社及科学出版社药学专业全国统编教材各一部；主持中华医学会教学改革项目，获得省部级教学成果二等奖；主持多项国家自然科学基金项目。在国际期刊上发表文章数十篇，并获得专利及省部级科技进步奖励。

卿平

卿平，医学学士，教育学硕士，副研究员。四川大学华西医学中心医学教学部部长，四川大学教务处副处长，华西临床医学院/华西医院教务部部长，临床医学导论课程负责人。国家二级心理咨询师，兼任教育部临床医学专业认证委员会秘书工作组成员、教育部临床医学专业实践教学分委会秘书处副主任委员，中国医师协会医学人文医师定期考核委员会委员，《高校医学教育研究（电子版）》常务编委等。

卿平荣获国家级教学成果奖1项、省级教学成果奖3项。负责主编、副主编《循证教育研究与实践》、《临床医学导论》等教材及专著多部。

柴桦

柴桦，中共党员，临床医学学士、内科学（心血管病学）博士、生物医学工程学博士后。四川大学华西临床医学院/华西医院教务部教学科科长，兼任四川大学教师教学发展中心·医学分中心办公室主管、四川大学华西临床医学院/华西医院医学人文教育中心办公室主管。

柴桦曾在美国犹他大学附属医院接受临床训练，历任心脏内科住院医师、住院总医师、主治医师；参与临床医学专业《诊断学》《系统整合临床课程》《PBL课程》等课程教学工作。现主要从事本科医学教育改革与发展工作，兼任全国医学院校教师教学发展联盟副秘书长、四川省医学会医学哲学与人文专业委员会青年委员、教育部临床医学专业认证专家组秘书。

张忠芳

张忠芳，副教授。汕头大学医学院教务处副处长，教师成长中心主任；教育部临床医学专业认证专家；PBL亚太联盟中国区域代表；美国医学教育研究与发展基金会（FAIMER）全球培训教师。

张忠芳长期从事基础医学教学、医学教育管理与教师发展工作。目前负责汕头大学医学院本科医学课程建设与管理、全英教学、美国执业医师考试（USMLE）项目、教师成长中心的组织管理、教师专业发展培训项目的开发与实施。近年来活跃于本科医学教育、课程建设与管理、教师发展、教育评价等领域。在教育理论及原理、医学教育基本理念与技能、医学教育者领导能力构建、医学教师发展、美国医师执照考试（USMLE）培训、住院医规培师资培训等方面有丰富经验。

分论坛三

陈周闻

陈周闻，浙江大学医学院党委副书记，全科医学副主任医师；浙江省医学会医学教育分会青年委员会副主任委员；中国卫生计生思想政治工作促进会医学教育分会理事。

陈周闻曾担任浙大医学院临床技能训练中心主管，浙江省大学生医学竞赛委员会委员，国家执业医师资格考试临床技能考试考官，浙江省住院医师规范化培训结业考核考官。陈周闻致力于医学教育研究与管理，从事全科医学临床、教学和科研工作。承担国家自然科学基金、浙江省科技厅、卫计委、教育厅等科研课题；主编、参编全科医师转岗培训、住院医师规范化培训和临床技能教学等相关教材。荣获浙江大学第七届青年教师教学技能比赛一等奖。

张霞

张霞，博士，研究员。上海交通大学生命科技学院实验教学中心微生物学实验室主管，生命学院教学发展分中心副主任。

张霞担任国家级精品课程《生命科学导论》、上海市精品课程《微生物的世界》主讲教师；担任《微生物学实验》、《普通生物学实验》课程负责人，主持国家级、市级和校级教学改革项目多项。2020年上海交通大学教书育人二等奖获得者；2019年获得全国混合式教学设计创新大赛一等奖；2019年获得上海交通大学教学成果特等奖；2018年获得上海交通大学卓越教学奖等。

李赛强

李赛强，教授。山东大学本科生院教学促进与教师发展中心副主任；北京大学教师教学发展中心国际专家委员会专家；中国高校教学发展网络（CHED）学术委员会委员；加拿大教学技能工作坊ISW培训师；英国HEA(Higher Education Academy)学术组织Fellow。2005年美国鲍灵格林州立大学教育学院访问学者，2020年加拿大女王大学医学部专业发展和教育学术中心访问学者。
    李赛强主要负责中心教师教学发展课程和研修项目设计、教师培训和教学咨询等工作。致力于高校教师发展、大学生学业指导等方向研究；发表学术论文多篇。主讲课程包括：面向高校教师《师德修养与课程思政》、《高校教师教学核心技能》；面向本科生和研究生《工程伦理》；面向国际生硕士课程《中国高等教育》和《中国概况》等。

喻荣彬

喻荣彬，教授，博士生导师。南京医科大学教务处处长、医学教育研究所所长、PBL中心主任。全国高等院校医学教育研究联盟常务理事、全国医学院校教师教学发展联盟常务理事、教育部临床医学专业认证专家等。

喻荣彬主持10余项国家级和部省级科研课题，发表200余篇研究论文，其中SCI收录80余篇。获得3项部省级科技进步奖，2项国家级教学成果奖二等奖，1项省级教学成果奖特等奖，1项省级教学成果奖二等奖。喻荣彬负责主编1部国家级规划教材、1部非规划教材，3部参编教材。先后荣获霍英东教育基金会优秀青年教师奖；荣获江苏省高校道德建设十大先进个人称号；是江苏省“六大人才高峰”资助对象。

周健民

周健民，教授。温州医科大学高等教育质量与评价研究所所长，兼任中国高教学会院校研究分会常务理事、浙江省督学。

周健民致力于高等教育管理、教师教学发展、教育教学质量评价评估等方向研究；先后主持10余项国家教育规划（国家社科基金）等各级各类理论与实践研究课题；在《新华文摘》、《教育研究》、《高等教育研究》、《J M C》等国内外权威、SCI、CSCI收录学术期刊发表学术文章30余篇；教育教学、人才培养、医学教育等政策研究成果获国家领导人批示、荣获政府或学会奖近10项奖项。

支绛

    支绛，浙江中医药大学副教授。

支绛于2015～2016、2017～2018年连续获得校级优秀授课教师称号；2016年获得校首届优质示范课程；主持教育部2016年“产学合作、协同育人”项目；2017年获得浙江省高校首批翻转课堂优秀案例二等奖，并获校首届教学卓越奖提名奖；2018年出版云教材《免疫学基础与病原生物学》；2019年入选省一流线下课程一门。

韩魏

韩魏，浙江大学医学院本科生教育办公室主任，全国医学院校教师教学发展联盟常务理事会副秘书长，浙江省医学会医学教育学分会青年委员会委员，浙江省医学会医学教育学分会委员。

韩魏曾获浙江大学校级教学成果二等奖、浙江省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖；主持浙江省“十三五”教改项目。

分论坛四

王筝扬

王筝扬，浙江大学医学院附属邵逸夫医院呼吸内科副主任医师、内科住院医师培训项目主管，教育办副主任。中国医师协会毕业后医学教育内科专业委员会委员，中国医师协会毕业后医学教育专家委员会培训质量工作委员会委员，中国医师协会教学主任轮训主要授课专家。

浙江大学医学院骨干教师，师资发展工作委员会委员，浙江省住培高级师资培训授课导师，浙江省内科住培质量控制专家委员会委员，浙江省医学会医学教育分会委员，住培临床实践技能结业考核浙江方案的主要设计者之一，美国罗马琳达大学和迈阿密大学的访问学者，国内首位接受美国毕业后医学教育认证委员会（ACGME）高级师资培训的临床教师。

王筝扬2016年荣获浙江大学优质教学奖，2017年荣获全国“住院医师心中好老师”。是《中国毕业后医学杂志》编委，优秀编辑奖获得者。2019年获得浙江省高级师资培训优秀导师。王筝扬主持完成浙省级医学科研项目4项，省级教学课题2项，校级医学教育研究项目4项，发表科研及教育论文10余篇，SCI研究论文3篇，参编医学教育专著4部。

陈韶华

陈韶华，女，医学博士，浙江大学医学院附属第一医院教学部主任，消化内科副主任医师，澳大利亚国立大学访问学者。中国医师协会毕教委执委会培训质量工作委员会委员，中国医师协会医学人文医师定期考核委员会委员，浙江省住院医师规范化培训管理专业和内科专业质量控制中心委员，浙江省医学会医学教育学分会委员，浙江省医学会消化病学分会HP学组委员，浙江省住院医师规范化培训高级师资培训优秀导师。

陈韶华负责2项国家自然科学基金，发表60余篇学术论文。负责主编《住院医师规范化培训你问我答》，副主编《医学人文心—住院医师那些事》《住院医师规范化培训师资体系建设实践与案例》。

谢小洁

谢小洁，医学博士，心血管内科主任医师，博士生导师。浙江大学医学院附属第二医院教学部主任，国家医师资格考试临床医学试题开发专家委员会委员，国家住院医师规范化培训考核与题库建设内科专业组专家，FACC，AHA高级生命支持和EP导师。

谢小洁是中华医学会心血管病学分会心脏康复学学组委员、基础研究学组委员。中华医学会心电生理和起博分会抗心律失常药物治疗学组委员，中国医师协会心血管分会转化医学学组委员。

谢小洁2018年荣获全国住培 “优秀带教老师”称号；获3项国家发明专利、浙江省科技进步一等奖、中华医学科技奖三等奖、浙江省教育成果奖、浙江大学优质教学奖等。

柳华

柳华，新加坡国立大学博士，哈佛医学院和塔夫茨医学院访问学者。浙江大学医学院副教授。浙江省解剖学会青年委员会副主任委员及中国解剖学会会员。

柳华现从事解剖学教学以及干细胞和组织再生研究。荣获TBL国际联盟（TBLC）TBL practitioner证书，为浙江大学医学院TBL教学团队核心成员。曾获得青年教师教学技能竞赛省级优秀奖和校级二等奖、浙江省“互联网+教学”优秀案例一等奖、第二届人卫慕课在线课程与教学资源比赛（微视频作品组）三等奖及浙江大学优秀班主任。主持和参与3项浙江省教育厅教改项目，8项校级及院级教改项目。于2020年在医学教育领域国际著名期刊《Medical Teacher》发表TBL论文。

分论坛五

邢磊

邢磊，上海交通大学教学发展中心培训师，国内高校教学发展领域资深培训师，CHED（中国高校教学发展网络）培训师库成员。

邢磊专长于新教学法和教育技术，曾先后在北京大学现代教育技术中心和上海交通大学教学发展中心担任首席培训师。多年致力于在高校教师中推广教学技术的应用，对以学生为中心的新教学法有深入的见解及丰富的经验。编著有《高校教师应该知道的120个教学问题》、《教师教育技术一级培训教材》、《美化你的教学PPT》，译著有《教学的智慧：来自世界最好的大学教师的经验》等。

刘晓谷

刘晓谷，副教授、硕士生导师。浙江中医药大学主治中医师、中医学博士后。

刘晓谷主持多项校级教改课题，参与多项省级教改项目、校级重点教改项目；曾荣获浙江省高校第九届青年教师教学技能竞赛特等奖、第三届“中医药社杯”全国高等中医药院校青年教师教学基本功竞赛优秀奖、浙江中医药大学2016年教师教学技能竞赛一等奖、浙江中医药大学“一方制药”竞赛优秀奖Ⅱ类。2016年获得“浙江中医药大学第五届师德先进个人”、“浙江中医药大学2016年度先进工作者”称号。刘晓谷先后主持国家级博士后基金一等资助、浙江省博士后基金资助、省自然科学基金，省中医药科技计划、校级课题等科研项目；参与多项国家级、省部级课题。以第一作者身份在国家核心期刊发表多篇论文，以第三作者发表多篇SCI文章。参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

杨海萍

    杨海萍，博士，毕业于香港大学。浙江大学医学院附属口腔医院修复科主治医师，中华医学会修复专家委员会会员，中华医学会颞下颌关节专家委员会会员。

杨海萍于2019年随浙江大学医学院团队赴新加坡NUS-DUK学习Team base learning (TBL)教学模式，现为浙江大学医学院TBL教学团队核心成员，曾获浙江大学医学院附属口腔医院青年教师英文授课比赛二等奖。主持国家自然科学基金1项，院级教改项目1项，发表国内外论文多篇。

沈静

沈静，博士。浙江大学医学院病理学与病理生理学系副教授，博士生导师。浙江大学医学院TBL教学团队核心成员。

沈静致力于环境致癌物作用机制及早期预警、表观遗传修饰信号网络参与肿瘤早期发生相关机制等方向研究。担任国家级精品资源共享课“生理科学实验”运行负责人；2018年获得浙江大学优质教学奖；2019年获得浙江省本科院校“互联网+教学”优秀案例一等奖、第二届全国病理生理学青年教师讲课竞赛一等奖、第三届全国基础医学青年教师讲课大赛三等奖；2018年浙江省高等学校微课教学比赛一等奖。主持浙江省高校新形态教材编写项目、浙江省虚拟仿真实验教学项目和多项基于小组协作的校级课程改革项目。

王伟斌

王伟斌，博士。浙江大学第一附属医院肿瘤外科副主任医师、硕士研究生导师、第一临床医学院医学英语教研室副主任；中国精英教学医院联盟研修专员；中国抗癌协会青年理事会理事；浙江省抗癌协会甲状腺癌专委会委员。

     王伟斌于2019年赴新加坡Duke-NUS学习TBL教学，现为浙江大学医学院TBL教学团队核心成员；曾获浙江大学医学院首届临床教师全英文授课比赛特等奖；主持2项国家自然科学基金，3项省部级基金，发表多篇SCI论文。

余沛霖

余沛霖，博士，副教授。毕业于北京大学，曾于香港大学、加州大学戴维斯分校及英国利兹大学进行联合培养或短期交流访问，2019年于新加坡Duke-NUS接受TBL教学方法培训，现为浙江大学医学院TBL教学团队核心成员。

余沛霖致力于揭示氧化应激相关离子通道的基本特性及其在神经、生殖、呼吸等多个系统中介导多种毒理及病理作用的功能和分子机制研究。目前担任浙江大学《卫生毒理学》、《临床毒理学》、《身边的毒物》等课程主讲教师；担任国家卫生和计划生育委员会十三五规划教材《分子毒理学》、《临床毒理学》等多本教材编委。获得2020年浙江大学首届思政微课大赛专业教师组一等奖、2020年医学院青年教师教学竞赛特等奖。

梁辉

梁辉，主任医师。浙江大学医学院附属第一医院神经内科副主任。

梁辉长期从事神经病学的教学工作。先后获得昆山宗仁卿奖教金和浙江大学优秀带教老师称号。曾获得中华医学会医学教育分会医学研究课题资助。在《中华医学教育探索》等杂志发表多篇论文。

十一、CLASSIN平台试用说明

本届学术研讨会通过 ClassIn 平台进行网络直播，各位老师请根据自己情况， 进行安装及使用。ClassIn平台支持 Windows/Mac/iOS/Android 多平台运行， 本届研讨会参会并发言的嘉宾老师需要安装ClassIn 客户端， 下载链接https://www.eeo.cn/cn/download.html。（注册需使用手机号码）

（一）. 设备及环境准备 

1.运行设备

2.视频设备

3.音频设备：耳麦、耳机、音箱等

4.宽带网络接入

5.良好的环境

（二）参加ClassIn在线研讨会

登录ClassIn客户端进入在线研讨会

（三）离开会议和结束会议 

（四）常见问题答疑

1.设备及环境准备

1.1 运行设备

ClassIn支持 Windows/Mac/iOS/Android 多平台运行，安装 ClassIn客户端 （https://www.eeo.cn/cn/download.html）后即可正常参会。考虑操作便捷性，参会人员，尤其是会议发言人，建议使用电脑客户端。

1.2 视频设备：

可使用电脑自带摄像头，或外接USB 摄像头。

1.3 音频设备：耳麦、耳机、音箱等

1.3.1台式机用户：强烈建议使用耳麦，以保证会议中良好的声音效果；使用独立的外接麦克风和音箱，但可能产生回声干扰。

1.3.2笔记本用户：推荐使用外接耳麦，如没有外接耳麦也可使用自带麦克风和音箱，但可能有回声干扰。

1.3.3.多人使用同一台电脑参会，建议使用视频会议专用设备，如罗技 CC3500e 等。

1.4 宽带网络接入

建议使用有线网络，网络带宽和稳定性直接影响视频会议效果。在网络状况不良的情况下，参会者（包括会议主持人）看到的视频画面可能会停顿、模糊不清。建议使用稳定的WIFI网络，或者有线网络，4G热点信号。 

1.5 良好的环境

柔和、足够亮度的光源，可令视频画面更清晰，背景更干净。

注： 本手册中的操作及说明文字、图片等，基于 windows 操作系统电脑完成。如您使用的是手机、平板电脑，或者其他操作系统的电脑，请注意其中的区别。

2.参加会议

2.1下载注册ClassIn客户端

2.1.1ClassIn下载地址：https://www.eeo.cn/cn/download.html 

2.1.2下载后，使用手机号码进行账号注册，点击左下角“新用户注册”，输入信息，进行注册。 

2.2启动ClassIn客户端参加会议(需互动的嘉宾及老师）

2.2.1登录客户端，修改昵称为真实姓名。

点击IM界面左上角的头像图标—>点击编辑—>进行修改（如图）；

 2.2.2复制研讨会报名链接（届时发送），打开ClassIn自动跳转报名，点击报名加入会议。 

 2.2.3会议开始后，点击进入教室即可参与直播会议中。
 

3.离开会议

参会嘉宾直接点击右上角关闭按钮即可离开会议。

会议主持人离开会议后直播将同步关闭。

4.常见问题答疑

4.1想要静音，关闭摄像头

答：点击教室设置，选择禁用即可关闭摄像头和麦克风。

4.2 互动环节提问

答：提问方式1；点击右侧的聊天工具，直接输入问题问题即可。

提问方式2：点击举手按钮，主持人解除参会者的静音，即可发言提问。

4.3 Classin卡顿怎么办？

答：第一，设备方面。建议老师学生使用电脑上课，老师电脑尽量在i5以上。第二， 上课稳定的网络需求：

使用有线网络，如果不行，请切换手机4G网络热点

如果只能用无线建议坐在路由器旁边

关闭后台无关程序（Ctrl+Alt+Delete关闭其他运行程序）

家里其他人不要抢占网络

联系运营商改善网络环境

4.4 教师使用Classin，如何调节音视频？

答：教师可以提早进入教室，右上角小齿轮的图标，进行设置。可以选择摄像头，麦克风和扬声器。提前测试好自身的设备，测试操作如图。

4.5关于连麦时产生回音的问题。

答：建议老师和学生能够佩戴耳麦上课。

十二、联系方式

（一）全国医学院校教师教学发展联盟秘书处

地址：全国医学教育发展中心

联系人：刘珵、胡金彪

电话：010-82805567/5509

网址：http://medu.bjmu.edu.cn/

微信公众号：pkuime

（二）浙江大学医学院教师发展中心

地址：浙江大学医学院

联系人：李勤、孙熠

电话：88981388； 电话：88981366

邮箱：mcfd@zju.edu.cn（会议联系邮箱）

      网址：http://mcfd.zju.edu.cn/

微信公众号：zjucfd

全国医学教育发展中心

全国医学院校教师教学发展联盟

浙江大学医学院

2020年10月18日