2019年浙江大学医学院临床教学师资研修班

各高等医学院校、教学医院：

第三次医学教育改革浪潮正在促进医学教学内容、方法、模式发生变革。优秀教师是一流大学的核心竞争力，也是教学改革的引导人和先行者，面对新型教学方式带来的冲击与挑战，转变教师教学理念，改进教学方式对于提升教学质量具有重要意义。为推动医学基础与临床融合、推进以学生自主学习为导向的教学方法改革，探索以团队为基础的小组学习（Team-Based Learning，TBL）方式改进，浙江大学医学院定于2019年5月21日-25日举办临床教学师资研修班，特邀请墨尔本大学医学院医学教育系副主任、整合医学教学专家Elizabeth Molloy教授，以及具有Team-Based Learning Collaborative（TBLC）国际认证资质教师组成的浙江大学医学院TBL教学团队开展临床教学能力提升及“以团队为基础的递进式学习（Integrated Team-Based Learning，ITBL）” 师资培训。

一、研修内容

（一）临床教学师资研修

1.墨尔本大学医学院临床教学指导（配中文翻译）

临床教学环境与教学目标设定；临床教学评估，教学结果反馈，以及教学指导评价等。

2.临床教学能力提升

全球医学教育改革对中国医学教育发展的影响；医学整合课程架构与学生为中心的教学策略；医学课程设计与实施；CBL教学方法与技巧。

3.以团队为基础的递进式学习（ITBL）

ITBL概念、特点、教学研究及应用前景，教学大纲与课程设计，教学准备与引导。

（二）ITBL工作坊

教学内容：ITBL整合课程与教学评价，教学工具使用，试卷命题与应用案例编写规则，实践演练与教学点评；考试发证。

二、培训对象

高等医学院校医学教师、师资培训导师、临床教学实践指导教师、教学研究人员、教学管理人员等。