浙江大学医学院教学督导委员会工作暂行方案

根据《浙江大学医学院教学督导委员会章程》有关精神,落实督 导委员会在督教、督学、督管等方面的具体工作,特制定本工作方案。

一、督导员工作内容

(一)督教

1.有计划地进行课堂听课和临床教学检查。重点听课和检查对象 包括新教师,没有教学经历的各类新引进人才教师,学生评教排名靠 后的教师,学生、同行、教学管理部门反映教学有问题的教师,对学 生评价有异议的教师,以及申请校、院级奖项和参加教师竞赛等活动 的教师主讲的各类课程等。可根据实际情况,开展对某一类课程、某 一位老师授课的深度听课,开展对问题课程的跟踪听课、多督导联合 听课等;

2.抽查本科生、研究生论文开题、中期考核和答辩等环节;

3.定期对教研室、课程组和基层教学组织进行指导性检查。检查 内容包括课程建设情况,各组织的集体备课,对新教师的教学培训、 试讲和听课检查等;

4.审议教师评奖评优条例,参与优秀教师的评审活动;参与学院 各项与教学质量相关的活动督查,如教师竞赛、教改项目评审等;

5.对拟晋升高一级职称教师的教学工作提出评价意见。

(二)督学

1.检查学生的课堂纪律、考试纪律、学习风气等;

2.检查学生见习、实习纪律;

3.检查学生学习体验、学习成效及考核结果。

(三)督管

1.参与培养方案、教学计划等,以及重大教学改革方案设计与修订审议;

2.督查院、系各级教学管理规章制度的完善及其执行情况;

3.列席学院重要的教育教学活动,如学院教育大会,教育委员会会议等。

(四)调研与研究

在上述督教、督学、督管活动基础上,结合座谈、问卷调查、 访谈等多种形式,参与或开展专项调研、专题研究等,为学院教学 工作决策提供参考依据。

(五)其他

在督导过程中发现典型事例的,应予以总结汇报。

二、督导员工作方式和要求

坚持“以督促导,督中有导,以导为主”的工作原则,发现教学 过程中存在的重要问题,为教学发展提供支持,为教学质量提升提出 科学、可行的建议或方案,并在后续的过程中再加以督导。

(一)督导员将分成若干专项督导小组,小组设组长 1 名。原则 上,在总督导的总体部署下,每个小组完成常规任务和专项任务;

(二)各督导小组在组长的统筹下各自独立开展工作。原则上, 督导小组应根据年度和学期督导工作计划制定小组工作计划,并交总 督导审核后备案,工作时间和地点可弹性安排,每次工作后要有相应 的记录;其中要求每位督导参加活动每二周至少1次,每周工作不少 于1个小时;

(三)督导在督教、督学、督管等活动结束后应给予相应的反馈 和指导,同时收集教学信息、师生意见建议,并转达相关管理部门;

(四)鼓励进行跨院、系的交叉督导工作; (五)督导工作例会。例会分全体例会和小组例会。

1.全体例会:每年的全体督导工作例会不少于2次,原则上,第一次例会在春学期开学前, 总结上一年度的督导工作,根据学院教学发展目标和存在的问题,制定新年度工作目标和工作计划;第二次例会在秋学期开学前,总结上半年督导工作,调整改进下半年工作。如有特殊需要,委员会主任和总督导可临时提议召开;

2.小组例会:各督导小组组长可根据需要召开小组成员会议,原 则上每长学期至少 1 次;

三、督导助理工作内容和要求

(一)督导工作前,负责督导员工作的联系和安排等事宜;

(二)督导工作中,做好督导员的助手;

(三)督导工作后,协助督导员撰写阶段性督导工作报告;

(四)总督导助理协助总督导制订年度和学期督导工作计划等;

(五)督导小组组长助理协助组长开展小组工作等。


工作内容

工作要求

督导方式

备注

随堂听课

每位督导:
1.≥8 次/长学期,每次≥2 节; 2.听课中,应加强与被听课教师的沟通交流,每年 度形成听课分析报告;注意学生课堂纪律、学习风 气等;
3.填写“一对一”听课记录表;

原则上 2 人 /次

1.每二周平均 1 次; 2.建议每学期第一周听课; 3.建议将督导听课和专项检查相结合。听课主题由总督导统筹安 排(如基础课程、实验课程、临床课程、选修课程等);

教研室、课程 组等基层教学 组织检查

每小组: 1.基层教学组织检查:课程建设情况、各组织的集 体备课,对新教师的教学培训、试讲和听课检查等; 2.基层教学组织检查≥1 个/长学期;课程 2 门/长 学期 3.其中课程检查重点包括教学大纲、考核评价、试 卷命题和质量(近 3 年的重复率等)、实验报告、成 绩评定、师资队伍建设等; 4.填写“一对一”检查反馈表;

督导小组

1.督导主题由总督导统筹安排 (如基础课程、实验课程、临床课 程、选修课程等); 2.每年度形成检查分析报告

学生学风、学 习体验

每小组:
1. 包括课堂纪律、考试纪律、学习风气等; 2. 学生座谈会(第一学年末、第三学年末、第 4 学年末、毕业年),每次座谈会,督导≥2 人

督导小组

1.每年度形成分析报告

毕业论文(本 科生、研究 生)

1.主要包括文献综述、开题报告、外文翻译材料、 答辩环节等,以及相关论文的专业性。 2.形成“一对一”反馈报告

督导小组 原则上至少 2 人/次

 

临床见实习检 查

1.检查学生见习、实习纪律(≥3 次//长学期) 2.床边教学(≥3 次//长学期)

督导小组 原则上至少 2 人/次

 

参与评审

参与教师竞赛、教改项目评审等活动,根据情况, 各小组轮流派人参加

督导小组

 

参与教改等

参与培养方案修订、重大教改方案设计、修订的审 议等工作,根据情况,各小组轮流派人参加

督导小组

 

各院系检查

各级教学管理规章制度及其执行情况,3 次/长学期

督导小组

 

专项调研

结合座谈、问卷调查、访谈等多种形式,进行专项调研、专题立项研究等

督导小组

 

其他

在督导过程中发现典型事例并予以总结汇(包括优秀事例)

 

督导员

 


四、秘书工作内容和要求

(一)协助总督导敦促督导员按计划开展工作;

(二)综合归纳督导员的工作报告,协助总督导完成督导工作年 度总结;

(三)全面参与督导工作相关方案的拟定和执行;

(四)协调相关部门,配合督导工作的有序开展。

 


2020年04月23日 03:09
浏览量:335